齊有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。
一日，艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通世務(wù)，他日曷能克其家？”
父怒曰：“吾之子敏而且恃多能，豈有不通世務(wù)者耶？”
艾子曰：“不須試之他，但問(wèn)君之子，所食者米，從何來(lái)？若知之，吾當(dāng)妄言之罪。”
父遂呼其子問(wèn)之。其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也？每以布囊取來(lái)。”
其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中來(lái)？”
艾子曰：“非其父不生其子。”
諷刺了只“知其然而不知其所以然”的教育方法，更說(shuō)明了有其父必有其子的道理，孩子不可以嬌生慣養(yǎng)，否則對(duì)他很不利，因此教育方法也很重要。