?戰西風幾點賓鴻至，感起我南朝千古傷心事。展花箋欲寫幾句知心事，空教我停霜毫半晌無才思。往常得興時，一掃無瑕疵。今日個病厭厭剛寫下兩個相思字。
這首曲子描摹一個失戀者給戀人寫情書的情景。作者用兩三句話就勾勒出失戀者少情沒緒的典型神態，手法新穎別致。
曲子首句按照詩曲見景生情、托物寄興的習慣思路，先形象地勾畫出一幅蕭瑟凄涼的深秋雁空圖，為下文抒寫作情感鋪墊。領頭字“戰”，既可解為寒戰、抖索，也可解為掙扎、抗爭。“戰”字總領全篇，營造出一派秋日肅殺之氣。西風也好，鴻雁也好，全由這“戰”字的點染，涂上灰冷的色調，賦以情感的分量。
次句寫蕭瑟秋景所激起的悲秋心緒，“感起我南朝千古傷心事”。但作品卻故意不直說“傷心事”的具體內涵，而采用了欲擒故縱、跌宕起伏的表達方式。先是“展花箋欲寫幾句知心事”，打算向知心的人兒寫信，這就使人想到主人公之所以見雁傷心，必定與雁能傳書的因素有關，其“傷心事”也必然包含在“知心事”中。“欲寫”，信紙也已經鋪好了，但其結果是來了個“停霜毫”，一字都沒寫出來。這就產生了全曲的第一層波折。
主人公自言“半晌無才思”，看來此時寫信是心有余而力不足，曲中偏偏又出現第五、六句對“往常得興時”的補敘。“一掃無瑕疵”，生動地描繪了往常行文作曲文思敏捷的程度，與上句“停霜毫半晌無才思”形成鮮明、強烈的對比。今昔的這種反差，就形成了第二層波折。
末句又從“往常”返回到“今日”，花箋上終于勉強寫了，但只有兩個字：“相思。”“病厭厭”與“得興時”，“兩個相思字”與“一掃無瑕疵”的鮮明對照，又構成了第三層波折。“今日個病厭厭剛寫下兩個相思字”，說明前時的“傷心”，正是深深的離恨與苦苦的相思。
全曲處處曲筆，跌宕起伏，一波三折，顯示了主人公相思成愁的心境。大量運用的襯字，則應合了她“病懨懨”的相思綿情。