于園

譯文

　　于園在瓜洲停船的地方，叫做五里鋪，它是富人于五所建筑的園子。不是有地位的人投下名帖，那么就不會(huì)用鑰匙打開門來迎接客人。葆生叔在瓜洲任同知，帶我前往于園，于園的主人處處殷勤招待我們。

　　于園中沒有其他的奇特的地方，奇就奇在用石塊堆砌的假山。堂屋前有兩丈高的石頭假山，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能到上面去，因?yàn)檫@里沒有空隙、滿滿當(dāng)當(dāng)而奇特。后廳臨近池塘，池塘里有奇異的山峰和陡峭的山溝，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬起頭來看蓮花，反而像在天上，這里因?yàn)榭諘缍嫣亍ＥP房的欄桿外面，有一條溝壑盤旋而下，好像螺螄盤旋形的外殼，這里因?yàn)殛幇瞪钸h(yuǎn)而奇特。再往后還有一座水閣，長長的形狀像小船，橫跨在小河上。水閣的四周，矮小的灌木生長茂盛，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，人好像在深山密林之中。坐在閣子中，這里的境界使人感到舒坦、碧綠、幽深。瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲。這些假山在自然山石中懷胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精細(xì)構(gòu)思中誕生，這樣的假山石安置園林之中就不會(huì)使人不滿意了。

注釋

瓜洲：在今江蘇揚(yáng)州市邗（hán）江區(qū)南，臨長江。

步：同“埠”，水邊停船之處。

葆生：張聯(lián)芳，字爾葆，山陰人，官揚(yáng)州司馬。葆生叔父，善畫好收藏古董。

同知：知府的佐官，分掌督梁、緝捕、江防、水利等，分駐指定地點(diǎn)。文中為擔(dān)任同知。

園：建筑園子。

所園：所建筑的園林。

顯者：指有名聲有地位的人。

刺：名帖。這里做動(dòng)詞用，投下名帖。

攜：帶。

余：我。

款：殷勤招待。

之：人稱代詞，我們。

奇：罕見的，稀罕的。

磊：堆砌。

磊石：用各種各樣的石塊堆砌成假山。

植：栽種。

數(shù)：幾.

緣：順著，沿著。

以：因?yàn)椤?/p>

實(shí)：滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有空隙。

臨：臨近，靠近。

絕：極。

壑：山溝。

絕壑：陡峭的山溝。

空：空曠。

檻：欄桿。

幽陰深邃：陰暗深遠(yuǎn)。

艇子：小船.

蒙叢：覆蓋，叢生，草木茂盛的樣子。

啾唧：細(xì)小而碎雜的聲音。

其：代"水閣"。

頹然：柔順的樣子，文中指舒坦。

碧窈：碧綠幽遠(yuǎn)，幽深的草木叢中。

諸：眾，各。

俱：都。

以：憑借。

顯：顯揚(yáng)，有名聲。

至：到了/放在

矣：語氣助詞，相當(dāng)于“了”。

憾：心感不滿。

　　此文《于園》已被收錄于蘇教版語文七年級(jí)下課本中，選自《陶庵夢憶》。編委選編此文時(shí)把“胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人”刪除了。

　　從寫作意圖看這篇短文重點(diǎn)是介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠(yuǎn)意境．贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)造詣。無論是寫用石塊壘成兩丈高的石坡，突出它的“以實(shí)奇”；還是寫“奇峰絕壑”堆砌在后面廳堂旁的大池塘，突出它的“以空奇”；抑或是寫形狀像螺螄回旋形貝殼盤旋而下的溝壑，突出它的“以幽陰深邃奇”。作者的目的都是為了把重點(diǎn)放在寫于園“奇在磊石”的特點(diǎn)。作者又由于園說到了瓜洲眾多的園林亭榭，這些園林亭榭跟于園一樣，是憑借巧奪天工的假山而聞名的，而假山是依據(jù)自然之山石而創(chuàng)作的。它“胎于石”，有了自然之山石為藍(lán)圖還不行，還要“磊石者”一雙巧手才能使它成為現(xiàn)實(shí)。所以說“娠于磊石之手”?！袄谑摺笔衷偾蛇€不行，還要有主人的精心構(gòu)思，主人精心構(gòu)思了，假山就誕生了，就像孩子出生或男或女一樣。這種假山或雄偉，或秀麗。這樣就不僅寫出了假山建筑的全過程，還贊頌了能工巧匠的一雙手和園林主人的高超的藝術(shù)構(gòu)思。刪除掉“胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人”后就無法表達(dá)出作者這一寫作意圖。

　　從行文連貫看刪掉“胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人”一句后，因?yàn)榍耙痪涫恰肮现拗T園亭，俱以假山顯”，所以學(xué)生一致認(rèn)為“至于園可無憾矣”應(yīng)該這樣讀：“至/于園/可無憾矣”。理解為到于園就沒有什么不滿意了。其實(shí)，課文這一部分從于園介紹到瓜洲諸園亭，進(jìn)而說明瓜洲諸園亭俱以假山聞名。假山“胎于石，娠于磊石人之手，男女于琢磨搜剔之主人”，緊隨的“至于園可無憾矣”是“至（）于（）”的省略形式。在文中就是“至之于園”。于：作介詞，表處所。之：表示指代，具體內(nèi)容為前面的假山。文句應(yīng)譯為：“把假山安置園林中就不會(huì)使人不滿意了。而由于編委把“胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人”刪除掉而打亂了上下文的銜接，致使學(xué)生發(fā)生誤解。

　　從語言特色本文語言是雅語、俗語兼用，十分傳神，極有表現(xiàn)力。如“四圍灌木蒙叢”中的“蒙叢”一詞，就寫出灌木叢生覆蓋地面的狀態(tài)。又如“一壑旋下如螺螄?yán)p”這一通俗的比喻，很形象地寫磊石而成的溝壑盤旋而下的形狀。而刪除掉的一段文字是介紹假山建筑的過程的．使用極其通俗的市井語言，極形象地寫出建筑假山的幾個(gè)步驟，編者把如此通俗形象的語言刪除掉又是為了哪一般呢？