古人有學書于人者，自以為藝成，辭而去。師曰：“吾有一篋物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封題不甚密，乃啟而視之，皆磨穴之硯也，數十枚，方知師夙用者。頓覺羞愧，及反而學，至精其藝。
一篋磨穴硯。兩漢。佚名。 古人有學書于人者，自以為藝成，辭而去。師曰：“吾有一篋物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封題不甚密，乃啟而視之，皆磨穴之硯也，數十枚，方知師夙用者。頓覺羞愧，及反而學，至精其藝。
古人中有個向別人學習書法的人，自認為書法已經學成，告辭老師而離開。師父說：“我有一箱東西，不想送給別的人，希望你安放在某座山下面。”那個人接受了，因為箱子的封條封得不是很牢，他就打開來看，里面都是磨出洞的硯臺，有很多枚，（那個人）才知道老師曾經一直用過的（有多少）。那個人頓時覺得十分慚愧，就返回繼續學習，一直學到書法技藝非常精通的地步。
篋：竹箱子。
書：書法。
于：向。
辭：告別。
封題：封條與封條上的字。
去：離開 。
付：托付。
置：放 。
受：接受 。
乃：于是。
啟：開啟，打開 。
視：看
穴：穿洞，作為動詞。屬于詞類活用。
至：直到。
夙：從前。
反：通“返”，返回。
方：正。
付：給，交付。
之：的。
至：到。
愿托置于某山下：希望托你放在某山下。
至精其藝：直到使他的技藝精通。
學無止境（山外有山，人外有人，樓外有樓），做人要虛心學習，不能自滿。文中的學書法的人到了看到磨穿的硯臺時才悟出了這個道理，但終究為時不晚。只要知道自己的錯在哪里要及時改正。
過呂梁 其一。明代。邊貢。 解纜洪流樹，侵星過呂梁。風云猶帝里，山水即吾鄉。硯拂秋嵐濕，衣沾曉露涼。長年欣暑退，伊軋棹歌長。
頌古二十四首。宋代。釋勝。 有喝端如探竿草，無師血脈通紅線。當陽不識李將軍，徒學穿楊一枝箭。
垂簾。清代。商可。 柔綠陰無際，垂簾晝似年。鶯聲催午課，花氣擁春眠。向母尋眉譜，隨兄治硯田。潛心看內則，鈔得兩三篇。
錦溪館月夜懷黎惟仁。。歐大任。 夜久眾諠息，幽人月下吟。潮來疑澗響，家遠似山深。送客煙中屨，期僧石上琴。何由共玄度，于此長禪心。
再題翠云山房。。弘歷。 平生山水心，勝地輒留詠。虛軒愜遠寄，萬象供臨憑。嵐靄朝夕變，峰巒前后映。秀是圖畫體，貞為松柏性。如是契靜悟，終古大圓鏡。
此是河清宴。覺朝來、薰風滿入，生綃團扇。太守愁眉才一展，且喜街頭米賤。且莫管、官租難辦。繞砌苔錢無限數，更蓮池、雨過珠零亂。盡買得，凌波面。家山樂事真堪羨。記年時、荔支新熟，荷筒齊勸。底事來尋蕉鹿夢，贏得乾忙似箭。笑富貴、都如郵傳。做了豐年還百姓，便莼鱸、歸興催張翰。看卿等，上霄漢。
賀新郎·此是河清宴。宋代。王邁。 此是河清宴。覺朝來、薰風滿入，生綃團扇。太守愁眉才一展，且喜街頭米賤。且莫管、官租難辦。繞砌苔錢無限數，更蓮池、雨過珠零亂。盡買得，凌波面。家山樂事真堪羨。記年時、荔支新熟，荷筒齊勸。底事來尋蕉鹿夢，贏得乾忙似箭。笑富貴、都如郵傳。做了豐年還百姓，便莼鱸、歸興催張翰。看卿等，上霄漢。